Namen prispevka je, da poda informacije, kdo zazna in diagnosticira disleksijo in s katerimi orodji to lahko stori. Ukvarjali se bomo z dejavniki tveganja za nastanek disleksije in dejavniki tveganja,
V težnji, da bi pojasnili nastanek in vzroke za disleksijo, so nastale številne teorije, ki vsaka zase sicer ne pojasnjuje motnje, pripomorejo pa k razumevanju širine pojava. V preteklosti so
Branje Ljudje beremo in pišemo bistveno več kot kadar koli v zgodovini človeštva. Nekoč je bilo branje rezervirano za privilegirance. Šele v zadnji četrtini 18. stoletja je pri nas pismenost
»Otrok je lahko prepoznan kot otrok s primanjkljaji na posameznih področjih učenja le v primeru, ko so se izrazite učne težave pokazale že v dosedanjem šolanju in jih ni bilo
Skupina primanjkljajev na posameznih področjih učenja Koncept dela Učne težave v osnovni šoli (2008) deli učne težave v dve veliki skupini: splošne in specifične. Nekateri učenci imajo samo splošne učne
»Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja so heterogena skupina otrok, pri katerih se zaradi znanih in neznanih motenj v delovanju centralnega živčnega sistema pojavljajo izrazite težave pri branju, pisanju,
