Vprašanje: Punčka, ki je stara 2 leti in 2 meseca, ima odlično razumevanje jezika. Razume vsa navodila, ima pa težave pri izgovorjavi glasov in besed. Že od enega leta čeblja
Vprašanje: Poznate kakšen konkreten primer, kjer je otroku z avtističnimi motnjami dodeljen spremljevalec v šoli? Zanima me, kako to konkretno izgleda v praksi. Odgovor: Skladno s Kriteriji za opredelitev vrste
Vprašanje: Učenec 3. razred ima motnjo fluentnosti, je zadnja tri leta obravnavan pri logopedu. Motnja se je trenutno poslabšala (med govorom se mu izgovor zatakne skoraj pri vsaki besedi). Med
Vprašanje: Deček je dopolnil 3 leta in je v vrtcu že drugo leto. Deček ima tudi močno izraženo potrebo po taktilnem preizkušanju vseh materialov. Katerokoli stvar dobi v roke, jo
Vprašanje: Če pri otroku ugotavljamo križno stranskost, s katerimi vajami mu lahko pomagamo? Odgovor: Izraz križna stranskost ali mešana stranskost se uporablja pri ljudeh, katerih dominatnost roke, očesa, noge ali
Vprašanje: V letošnjem šolskem letu je ravnatelj centra za usposabljanje imenoval še drugega pomočnika ravnatelja. Drugi pomočnik ravnatelja bo dopolnjeval svojo obveznost s 14 urami poučevanja v razredu, po pogodbi
Vprašanje: Dijak ima kot športnik ali kaj drugega odobren določen status o prilagojenih obveznostih. Zaradi neizpolnjevanje dogovorjenih obveznosti bi kot ravnateljica želela na predlog razredničarke ta status zamrzniti. Kako lahko
Vprašanje: Ali je pri učencu, ki ima težave z orientacijo v zvezku in grafomotoriko smiselna uporaba zvezka s tremi črtami do konca osnovne šole, ali je bolje da učenec preide
Vprašanje: Na šoli imamo starejši delavki (zaposleni za nedoločen čas) z nazivom izobrazbe (višja izobrazba, dosežena v 80. letih): učitelj-specialni pedagog za delo z vedenjsko in osebnostno motenimi vzgojitelj v
Vprašanje: V razredu uporabljamo belo tablo (interaktivno tablo + navadno belo tablo za pisanje s flomastri). Imamo tudi navadno zeleno tablo za pisanje s kredami, ki pa jo več ali
Vprašanje: V posebni program vzgoje in izobraževanja imamo vključeno učenko z zmerno motnjo v duševnem razvoju in težko gibalno oviranostjo.Zanima nas višina dodatka za izvajanje prilagojenega posebnega programa – ali
Vprašanje: V razredu uporabljamo belo tablo (interaktivno tablo + navadno belo tablo za pisanje s flomastri). Imamo tudi navadno zeleno tablo za pisanje s kredami, ki pa jo več ali
Vprašanje: Pri pripravi IP-ja za otroka z disleksijo imam vsakič težave pri zastavljanju ciljev oz. si želim to področje pri svojem delu izboljšati. Ali mi lahko svetujete, ali morda obstaja
Vprašanje: Kako je s toleranco napak, ki izhajajo iz motnje? Ali napake, ki izhajajo iz motnje, upoštevamo ali ne? Na primer: ali kot napako upoštevamo nepravilen fonološki zapis besede, kljub
Vprašanje: Učenec ima z odločbo odobreno 1 uro dodatne strokovne pomoči na teden. Zanima me, koliko ur dodatne strokovne pomoči mora imeti v šolskem letu? Vemo, da imajo učenci poleg
