Skip to content
Otroci s posebnimi potrebami
O produktu
|
Naročnina
[email protected]
|
02 250 18 00
Search
Brezplačna registracija
Prijava
Zakonodaja
Aktualno in zanimivo
Izvajanje pravic otrok s posebnimi potrebami
Pojasnila ostalih pravnih predpisov
Pravna ureditev usmerjanja
Sodna praksa in mnenja strokovnih organov
Mnenja strokovnih organov
Sodna praksa
Skupine OPP
Slepi in slabovidni otroci
Zakonski okvir in strokovne usmeritve (VID)
Didaktične prilagoditve (VID)
Gluhi in naglušni otroci
Pravni vidiki in strokovne smernice (SLUH)
Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami
Regulativa in pedagoški pristopi (GOV)
Pedagoške prilagoditve (GOV)
Gibalno ovirani otroci
Pravna podlaga in strokovne razlage (GIB)
Podpora pri delu z učenci (GIB)
Otroci z dolgotrajno boleznijo
Zakonodaja in strokovne smernice (DB)
Uporabne smernice za prakso (DB)
Otroci s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami
Pravne osnove in strokovna pojasnila (ČVN)
Strategije in orodja (ČVN)
Otroci z učnimi težavami
Strokovni okvir in zakonske zahteve (UT)
Pedagoške rešitve (UT)
Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
Zakonske smernice in strokovna podpora (PPU)
Praktične prilagoditve pouka (PPU)
Otroci z motnjami v duševnem razvoju
Pravna ureditev in strokovni pogled (MDR)
Primeri dobre prakse (MDR)
Otroci z avtističnimi motnjami
Strokovne razlage in pravna podlaga (AVT)
Pristopi in metode za vključevanje (AVT)
Posebej nadarjeni učenci
Regulativa in strokovne usmeritve (NAD)
Razvoj potencialov in spodbude (NAD)
Iz prakse v prakso
Klepetalnica
Dokumentacija
Videovsebine
Zakonodaja
Aktualno in zanimivo
Izvajanje pravic otrok s posebnimi potrebami
Pojasnila ostalih pravnih predpisov
Pravna ureditev usmerjanja
Sodna praksa in mnenja strokovnih organov
Mnenja strokovnih organov
Sodna praksa
Skupine OPP
Slepi in slabovidni otroci
Zakonski okvir in strokovne usmeritve (VID)
Didaktične prilagoditve (VID)
Gluhi in naglušni otroci
Pravni vidiki in strokovne smernice (SLUH)
Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami
Regulativa in pedagoški pristopi (GOV)
Pedagoške prilagoditve (GOV)
Gibalno ovirani otroci
Pravna podlaga in strokovne razlage (GIB)
Podpora pri delu z učenci (GIB)
Otroci z dolgotrajno boleznijo
Zakonodaja in strokovne smernice (DB)
Uporabne smernice za prakso (DB)
Otroci s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami
Pravne osnove in strokovna pojasnila (ČVN)
Strategije in orodja (ČVN)
Otroci z učnimi težavami
Strokovni okvir in zakonske zahteve (UT)
Pedagoške rešitve (UT)
Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
Zakonske smernice in strokovna podpora (PPU)
Praktične prilagoditve pouka (PPU)
Otroci z motnjami v duševnem razvoju
Pravna ureditev in strokovni pogled (MDR)
Primeri dobre prakse (MDR)
Otroci z avtističnimi motnjami
Strokovne razlage in pravna podlaga (AVT)
Pristopi in metode za vključevanje (AVT)
Posebej nadarjeni učenci
Regulativa in strokovne usmeritve (NAD)
Razvoj potencialov in spodbude (NAD)
Iz prakse v prakso
Klepetalnica
Dokumentacija
Videovsebine
Gibalno ovirani otroci
Pomembni dokumenti
Primeri dejavnosti
Gluhi in naglušni otroci
Iz prakse v prakso
Brezplačne publikacije
Vključevanje terapevtskega psa
Vključevanje v razred
Otroci s čustvenimi
Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
Pomembni dokumenti
Primeri dejavnosti - diskalkulija
Primeri dejavnosti - disleksija
Primeri dejavnosti - grafomotorika
Primeri dejavnosti - orientacija v številski vrsti
Primeri dejavnosti - prepoznavanje in razločevanje črk b in d
Primeri dejavnosti - priprava na branje
Primeri dejavnosti - razumevanje števil
Primeri dejavnosti - spoznavanje števk in števil
Primeri dejavnosti - štetje
Otroci z avtističnimi motnjami
Otroci z avtističnimi motnjami
Spremljanje in opazovanje
Otroci z dolgotrajno boleznijo
Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami
Primeri dejavnosti
Uporabni dokumenti
Otroci z učnimi težavami
Pomembni dokumenti
Primeri dejavnosti
Posebej nadarjeni učenci
Pravna ureditev
Delo z učenci in dijaki tujci
Obravnava nasilja v vrtcu - šoli
Osnovnošolsko izobraževanje
Postopek usmerjanja
Predšolska vzgoja
Prevoz otrok s posebnimi potrebami
Smernice za uporabo zaslonov pri otrocih in mladostnikih
Šolanje otroka s posebnimi potrebami na domu
Splošni dokumenti
Srednješolsko izobraževanje
Usmeritve za preverjanje in ocenjevanje znanja na daljavo
Vzgoja in izobraževanje otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami in motnjami
Zdravstveno stanje otrok
Predpisi
Pravne podlage
Slepi in slabovidni otroci
Barvno slepi otroci in mladostniki
Slepi in slabovidni otroci
vedenjskimi in socialnimi težavami
Vzorci modelov in metod izvajanja pomoči
Vzorci za ocenjevanje težav in prepoznavanje potreb
Vzorci za odločanje in načrtovanje pomoči
Vzorci
Nasilje v družini
Otroci s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami
Praktične dejavnosti v šoli
Razvoj čustev
Vzorci - dokumenti uradnih institucij
Podpora zaposlenim v VIZ pri obravnavi nasilja
Pomoč otrokom in mladostnikom s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami
Prepoznavanje in preprečevanje nasilja
Protokoli sodelovanja po ZOOMTVI
Varno in spodbudno učno okolje
zgradbe števil in oblikovanje DS
