Prispevek z naslovom Kako z individualizacijo spodbujamo radovednost in občutek varnosti pri učencu z disleksijo izhaja iz spoznanja, da je občutek varnosti ključen pogoj za učinkovito učenje, raziskovanje in razvoj ustvarjalnosti.
Prispevek z naslovom Kako z individualizacijo spodbujamo radovednost in občutek varnosti pri učencu z disleksijo izhaja iz spoznanja, da je občutek varnosti ključen pogoj za učinkovito učenje, raziskovanje in razvoj ustvarjalnosti.
IZVRŠILNE FUNKCIJE IN ADD Do 90 odstotkov otrok z ADHD/ADD ima tudi težave z izvršilnimi funkcijami, od katerih mnogi trajajo v odrasli dobi. Pogosto imajo
POMOČ OTROKOM IN MLADOSTNIKOM Z ADD »Ribe se ne morejo vzpenjati po drevesih. Tudi sloni ne. Toda riba lahko plava po reki in slon lahko
Branje je lahko izziv – ali pa priložnost Disleksija vpliva na bralne spretnosti otroka, ne pa na njegovo inteligenco ali zanimanje za zgodbe. Kljub temu
O disleksiji v Navodilih Po Kriterijih za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami » …kot otroke s primanjkljaji na
Koristno je, če otrok še pred začetkom opismenjevanja razvije nekatere veščine in spretnosti, ki so ključnega pomena za branje in pisanje. To so: govorno-jezikovne veščine
Pisanje črk Pisanje je sodobno sredstvo komunikacije, pri katerem pomene prenašano na jezikoven način s pomočjo simbolov in znakov. V sodobnem času veliko pišemo, vendar
Dispraksija se pri vsakem posamezniku kaže drugače, ne pojavijo se nujno vsi elementi dispraksije, ampak le nekateri. O dispraksiji govorimo, kadar gre pri otrocih za
Zavedanje, da ima otrok s hiperleksijo jezikovne težave ali motnje, naravno vodi v odločitev, da poleg logopedske obravnave potrebuje spodbude za razvoj jezika, še posebej
