Spoštovani, zaradi tehnične napake obrazec »Vprašaj strokovnjaka« trenutno ne deluje.Za vsa vaša vprašanja nam jih, prosimo, do nadaljnjega pošljite neposredno na naslov: solstvo@forum-media.si. Opravičujemo se
Zakaj senzorne dejavnosti? Otroci z avtizmom, ADHD, anksioznostjo ali drugimi nevrološkimi posebnostmi pogosto težko uravnavajo dražljaje iz okolja. Lahko jih motijo svetloba, zvoki, dotiki, materiali,
V razredu sedi otrok z odločbo o usmerjanju. Imate pripravljen individualiziran program, prilagoditve, dodatno strokovno pomoč – a otrok ne sodeluje. Zavrača naloge, odklanja komunikacijo,
IZVRŠILNE FUNKCIJE IN ADD Do 90 odstotkov otrok z ADHD/ADD ima tudi težave z izvršilnimi funkcijami, od katerih mnogi trajajo v odrasli dobi. Pogosto imajo
V maju smo začeli s sklopom izobraževanj na temo soočanja z nesprejemljivim vedenjem otrok in mladostnikov, v okviru katerih je predavateljica dr. Simona Rogič Ožek
Branje je lahko izziv – ali pa priložnost Disleksija vpliva na bralne spretnosti otroka, ne pa na njegovo inteligenco ali zanimanje za zgodbe. Kljub temu
Ko se trud ne pozna: vsakdanja realnost učiteljev in staršev“Dajem vse od sebe, a ni dovolj.”“To ni več utrujenost – to je praznina.”“Tega ne morem
Razumevanje dveh stebrov podpore V slovenskem sistemu pomoči otrokom s posebnimi potrebami pogosto naletimo na izraza odločba o usmerjanju in dodatna strokovna pomoč (DSP). Čeprav
Predavateljica je predstavila, kako prepoznati vedenje otrok, ki je posledica nepopolne separacije od staršev in težav v procesu oblikovanja samostojne osebnosti. Razumevanje globljih vzrokov za
Kako zagotoviti kakovostno podporo otroku pred vstopom v šolo? Na splošno velja, da kadar delujemo po načelu največje koristi otroka, ne bomo zgrešili. Zaplete se
