Čustvene in vedenjske težave niso nekaj, kar obstaja zunaj socialnega konteksta, temveč je to oznaka, ki je posameznikovemu vedenju dodeljena glede na kulturne norme. Nekateri vedenjski problemi so lahko posledica
Kakšen odnos bomo imeli z otrokom in kakšen pristop k soočanju s težavami bomo ubrali, je odvisno predvsem od tega, kako razumemo njegove težave. Ne bomo veliko zgrešili, če pri
Otrok ali mladostnik s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami je lahko vsak otrok, ki se kadarkoli med odraščanjem znajde pred oviro, s katero se sam ne zmore spopasti brez škodljivih
Individualna pomoč – nemogoča naloga? Glede podpre otrokom s posebnimi potrebami se je kljub sicer koncep- tualno širše zastavljeni inkluziji največ spremenilo prav z uvedbo (individualne) dodatne strokovne pomoči. Pričakovanja,
»Otroci s čustvenimi in vedenjskimi težavami pogosto potrebujejo tisto, kar jim ljudje okrog njih najtežje dajo: skrb, podporo in razumevanje1.« Največji izziv pri sobivanju z otrokom s težavami je, da
V naših šolah je vse več »raznolikih« otrok, s katerimi moramo delati nekoliko drugače ter jih moramo v procesu vzgoje in izobraževanja naučiti tudi sobivanja z drugimi otroki. Otroci prihajajo
Nekatere metode za podporo učencem s težavami Izbira metod za podporo učencem s čustvenimi, vedenjskimi in socialnimi težavami je zadnja stopnja nudenja pomoči. Odvisna je od prej prepoznanih težav, timskega
