IZVRŠILNE FUNKCIJE IN ADD Do 90 odstotkov otrok z ADHD/ADD ima tudi težave z izvršilnimi funkcijami, od katerih mnogi trajajo v odrasli dobi. Pogosto imajo težave v časovni orientaciji in
POMOČ OTROKOM IN MLADOSTNIKOM Z ADD »Ribe se ne morejo vzpenjati po drevesih. Tudi sloni ne. Toda riba lahko plava po reki in slon lahko nosi težko breme«. Če je
O disleksiji v Navodilih Po Kriterijih za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami » …kot otroke s primanjkljaji na posameznih področjih učenja usmerjamo otroke
Koristno je, če otrok še pred začetkom opismenjevanja razvije nekatere veščine in spretnosti, ki so ključnega pomena za branje in pisanje. To so: govorno-jezikovne veščine (vključno s fonološkimi veščinami), orientacija
Pisanje črk Pisanje je sodobno sredstvo komunikacije, pri katerem pomene prenašano na jezikoven način s pomočjo simbolov in znakov. V sodobnem času veliko pišemo, vendar je za odrasle način pisanja
Dispraksija se pri vsakem posamezniku kaže drugače, ne pojavijo se nujno vsi elementi dispraksije, ampak le nekateri. O dispraksiji govorimo, kadar gre pri otrocih za povprečne do nadpovprečne intelektualne sposobnosti
Zavedanje, da ima otrok s hiperleksijo jezikovne težave ali motnje, naravno vodi v odločitev, da poleg logopedske obravnave potrebuje spodbude za razvoj jezika, še posebej slušnega razumevanja. Pomembno je, da
Opredelitev hiperleksije in diagnostika Branje je veščina, ki se je povprečen otrok začne učiti med petim in šestim letom starosti, torej ob vstopu v šolo. Otrok naj bi se vzporedno
Namen prispevka je, da poda informacije, kdo zazna in diagnosticira disleksijo in s katerimi orodji to lahko stori. Ukvarjali se bomo z dejavniki tveganja za nastanek disleksije in dejavniki tveganja,
Stranskost Otrok v prvih letih življenja preko manipulacije s predmeti preizkuša uspešnost obvladovanja materialnega sveta z levo in desno roko povsem enakovredno. Sčasoma začne za neko opravilo, npr. risanje, hranjenje,
