Izvajanje DSP pri dolgotrajno bolnih učencih 4. del
dr. Tanja Černe
29. 1. 2026
Poglavje učitelja vabi k razumevanju učenčeve dolgotrajne bolezni, ga spodbuja k dodatnem izobraževanju in usposabljanju.
Poglavje učitelja vabi k razumevanju učenčeve dolgotrajne bolezni, ga spodbuja k dodatnem izobraževanju in usposabljanju.
Poglavje učitelja vabi k razumevanju učenčeve dolgotrajne bolezni, ga spodbuja k dodatnem izobraževanju in usposabljanju.
Poglavje učitelja vabi k razumevanju učenčeve dolgotrajne bolezni, ga spodbuja k dodatnem izobraževanju in usposabljanju.
Poglavje učitelja vabi k razumevanju učenčeve dolgotrajne bolezni, ga spodbuja k dodatnem izobraževanju in usposabljanju.
Julija 2015 je Zavod Republike Slovenije za šolstvo izdal vsebinsko dopolnjene kriterije za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oziroma motenj otrok s posebnimi potrebami, ki opredeljujejo, da v skupino
Pravica do enakih vzgojno-izobraževalnih možnosti Otrok z dolgotrajno boleznijo ima po načelu enakih izobraževalnih možnosti, načelu svobode združevanja ter načelu osebne rasti enake pravice do vzgoje in izobraževanja kot njegov
Časovne prilagoditve Časovna umeščenost Poenostavljeno lahko rečemo, da bolezen oz. zdravljenje zavzameta v življenju otroka in mladostnika veliko časa. Posegata na vsa področja otrokovega življenja, tudi v čas, ki ga
Dodatna strokovna pomoč Z novo sprejetim Zakonom o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (Uradni list RS, št. 58/2011, ZUOPP1) in s Pravilnikom o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke
Vzgoja in Izobraževanje za otroke z dolgotrajno boleznijo sta lahko organizirani na različne načine. Otrok lahko: obiskuje redno šolo, obiskuje bolnišnično šolo, se izobražuje na domu, je deležen dodatne strokovne
Začasni spremljevalec za izvajanje fizične pomoči S Pravilnikom o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami z dne 25. 10. 2013 se dolgotrajno bolnemu otroku za pomoč