Komunikacija je prenos misli, sporočil ali informacij od tistega, ki sporočilo oddaja, do tistega, ki sporočilo sprejema. Komunikacija je lahko namerna (ko se zavedamo, kaj
Otroci z govornimi motnjami, ki jih zaradi njihovih posebnih vzgojno- izobraževalnih potreb usmerjamo kot otroke s posebnimi potrebami, so tisti z motnjami fluentnosti in otroci
Težavnost in oblika govorno-jezikovne Motnje (v nadaljevanju GJM) se pri otrocih zelo razlikujeta glede na starost in druge sposobnosti otroka. Pri triletnem otroku ugotavljamo govorno-jezikovno
Otrok od 3. do 5. leta starosti V tem starostnem obdobju otrok postaja vedno bolj kompetenten sogovorec. Sposoben je poslušati zgodbice, jih pripovedovati in si
Otrok se uči komunikacije, jezika in govora v interakcijah z odraslimi. Pri učenju uporablja vse čute, najbolj pa sluh in vid. Vidni vtisi so trajnejši
Človeška komunikacija, govor in jezik so kompleksne veščine, pri katerih je vključen človek kot celota, telesno, miselno, čutno, intuitivno. Zato je za obvladovanje teh veščin
Igre iskanja parov Igre iskanja parov spadajo med igre vidnega razločevanja, če pa igro prilagodimo v smislu materiala in izvedbe, je to lahko odlična igra
Šola danes je ustanova, v kateri se pretežni delež znanja učencem posreduje z jezikom (z govorom in pisnim jezikom), znanje pa se tudi preverja in
Spodbujanje razvoja jezika v prvih razredih osnovne šole (Nives Skamlič) Govorno-jezikovne veščine se najhitreje razvijajo v obdobju od rojstva do šestega leta življenja. Do takrat
Kako vemo, da otrokov govor in jezik zaostajata ali se je pojavila motnja v govoru in jeziku? Obstajajo mejniki, kritična obdobja, v katerih se po
