Prilagoditev šolskega prostora in učnega okolja Slepi in slabovidni potrebujejo varno in hkrati spodbujevalno učno okolje. Izjemno pomembna prvina organizacije prostora je red. Slepa oseba bo lahko našla neko stvar
Prilagojeni pripomočki in oprema Slepi in slabovidni učenci uporabljajo prilagojene učbenike, didaktične pripomočke in opremo, za uporabo katere jih je treba usposobiti, saj gre za tehnično zahtevne elektronske pripomočke (elektronske
Didaktično-metodične Prilagoditve pouka Metode in oblike dela Prilagajanje in individualizacija pouka za učence z motnjami vida zavisi od tega, ali: posameznik sprejema informacije po vidni poti – metoda za slabovidne,
Večina otrok do vstopa v šolo usvoji vse glasove govora in ustrezne jezikovne veščine, ki jim omogočajo besedno pridobivanje in izkazovanja znanje ter učenja branja in pisanja. Zaostanek ali motnje
Individualizirane programe za nadarjene učence običajno oblikujejo koordinatorji oz. šolska svetovalna služba, medtem ko so za Prilagoditve pri pouku odgovorni razredni učitelji oz. učitelji posameznih predmetnih področij. Ti tudi pripravijo
American Pscychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, Text Revision, Washington, DC, American Pscychiatric Association. Attwood, T. (2007). Aspergerjev sindrom – Priročnik za starše in
