Za otroka, ki ima v odločbi zapisano, da ima govorno-jezikovno motnjo, vrtec ali šola izdela individualizirani program, v katerem se določijo oblike dela, organizacija časa,
Govor je eno temeljnih orodij pri delu z otroki v vrtcu. Otroci se najlažje učijo z raziskovanjem, igro in socialnimi interakcijami. Dobra komunikacija je pomembna
Pridobivanje šolskega znanja in razvoj pozitivnih odnosov z vrstniki sta med pomembnimi razvojnimi nalogami v obdobju otroštva. Šola je najpomembnejši del socialnega življenja otrok, zato
Ure DSP naj bodo enakomerno razporejene čez ves teden in naj se izvajajo v času pouka. Pri načrtovanju ur izvajanja DSP je treba upoštevati otrokovo
Kakšen odnos bomo imeli z otrokom in kakšen pristop k soočanju s težavami bomo ubrali, je odvisno predvsem od tega, kako razumemo njegove težave. Ne
Kako prepoznati selektivni mutizem? Osnovna značilnost SM je, da otrok v nekaterih situacijah ne more govoriti. Otrok sproščeno komunicira v domačem okolju, s starši, v
Cerebralna paraliza Cerebralna paraliza je skupina motenj razvoja gibanja in drže, ki so posledica nenapredujočih okvar možganov, nastalih v obporodnem obdobju. Motnje gibanja so najbolj
Dodatno stalno specialno pedagoško Izobraževanje vseh strokovnih delavcev, spremljevalec za nudenje fizične pomoči (stalen ali začasen), svetovalni delavec za pomoč otroku in staršem, specialno-pedagoška ali
V srednji šoli pričakujemo, da otrok uporablja komunikacijske in jezikovne veščine za usvajanje in izkazovanje znanja ter raznovrstne vsakdanje komunikacijske potrebe. Mejnikov v tem obdobju
Fonološki razvoj je postopen proces usvajanja glasov govora i organizacije vzorcev glasov, ki so značilni za neki jezik. Teh veščin otrok v predšolskem obdobju načeloma
